{"id":9361,"date":"2021-03-29T11:12:17","date_gmt":"2021-03-29T15:12:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kalitepouviv.fr\/?page_id=9361"},"modified":"2021-03-29T12:32:55","modified_gmt":"2021-03-29T16:32:55","slug":"presentation-du-rias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kalitepouviv.fr\/index.php\/presentation-du-rias\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation du RIAS"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\r\n

R\u00e9\u00e9ducation Intensifi\u00e9e en Accueil S\u00e9quentiel (R.I.A.S)<\/strong><\/h2>\r\n

Un dispositif du Complexe De services M\u00e9dico-sociaux L\u00e9 Koklaya<\/em><\/h3>\r\n

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Le R.I.A.S. est une offre de soin innovante \u00e0 l\u2019attention de b\u00e9n\u00e9ficiaires d\u00e9ficients moteurs, qui centralise en un m\u00eame lieu les soins, tout en assurant la poursuite de la scolarit\u00e9. Avec une dur\u00e9e et des objectifs \u00e9tablis entre la famille, l\u2019enfant et les diff\u00e9rents partenaires, le b\u00e9n\u00e9ficiaire profite d\u2019une intensification des r\u00e9\u00e9ducations. La scolarit\u00e9 est pr\u00e9serv\u00e9e lors du s\u00e9jour au sein d\u2019une classe o\u00f9 des enseignements adapt\u00e9s sont dispens\u00e9s par un enseignant sp\u00e9cialis\u00e9.<\/p>\r\n

Respectant le rythme de vie de l\u2019enfant, ce dispositif est con\u00e7u pour s\u2019adapter \u00e0 ses besoins, en prenant en compte sa r\u00e9alit\u00e9 au domicile et en milieu scolaire pour \u00e9laborer les objectifs vis\u00e9s.<\/p>\r\n

LE DISPOSITIF<\/span><\/strong>
Le R.I.A.S. permet de favoriser l\u2019\u00e9panouissement de l\u2019enfant en regroupant le temps d\u2019un s\u00e9jour les r\u00e9\u00e9ducations essentielles et la scolarit\u00e9.
Il permet de raccourcir les s\u00e9jours hors d\u00e9partement lorsque les consultations et op\u00e9rations ne peuvent se faire ici, mais aussi d\u2019optimiser les b\u00e9n\u00e9fices attendus des injections de toxine botulique et des pl\u00e2tres.
Il permet \u00e9galement d\u2019am\u00e9liorer ou d\u2019entretenir l\u2019\u00e9tat orthop\u00e9dique ou les capacit\u00e9s fonctionnelles de l\u2019enfant.
Gr\u00e2ce au R.I.A.S, l\u2019enfant peut \u00eatre accompagn\u00e9 dans l\u2019atteinte d\u2019objectifs clefs.<\/p>\r\n

Enfin, ce dispositif permet de soulager ponctuellement l\u2019\u00e9puisement des parents et de l\u2019enfant face aux nombreux rendez-vous m\u00e9dicaux et param\u00e9dicaux et aux distances parcourues pour que l\u2019enfant suive ses r\u00e9\u00e9ducations.
Ces s\u00e9jours, de par des actions th\u00e9rapeutiques intensifi\u00e9es, optimisent les prises en charge et ainsi les r\u00e9sultats qui en d\u00e9coulent.<\/p>\r\n

LE PUBLIC ACCUEILLI AU R.I.A.S<\/span><\/strong>
Les b\u00e9n\u00e9ficiaires de ce dispositif sont principalement des enfants et adolescents pr\u00e9sentant une d\u00e9ficience motrice, accompagn\u00e9s au SESSAD L\u00e9 Koklaya, n\u00e9cessitant une intensification ou une sp\u00e9cification de leurs soins de r\u00e9\u00e9ducation pendant leur scolarit\u00e9.<\/p>\r\n

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Les atouts du R.I.A.S<\/span><\/em><\/h3>\r\n

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Le R.I.A.S offre \u00e0 l\u2019enfant l\u2019opportunit\u00e9 de voir ses s\u00e9ances de kin\u00e9sith\u00e9rapie augment\u00e9es, tout en maintenant ou augmentant les prises en charge jug\u00e9es primordiales pour l\u2019atteinte des objectifs (ergoth\u00e9rapie, psychomotricit\u00e9, orthoptie, neuropsychologie \u2026)<\/p>\r\n

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La continuit\u00e9 p\u00e9dagogique est mise en place dans le cadre d’une collaboration \u00e9troite \u00e9tablie entre l’enseignant de la classe de l’enfant et l’enseignant du RIAS. Il s’agit ainsi de permettre aux \u00e9l\u00e8ves de regagner leur classe (\u00e0 l’issue du s\u00e9jour) dans les conditions les plus optimales.<\/p>\r\n

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Le s\u00e9jour se fait au sein du nouveau b\u00e2timent de la structure, \u00e0 Providence. Les locaux sont dot\u00e9s de divers espaces de prises en charge, mais \u00e9galement d\u2019\u00e9quipements adapt\u00e9s, (bassin de baln\u00e9oth\u00e9rapie, salle multisensorielle\u2026).<\/p>\r\n

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